Dogoterapia jest to metoda, która doskonale łączy naukę oraz zabawę, prowadzona jest przez wykwalifikowanego dogoterapeutę, w której motywatorem jest odpowiednio wyselekcjonowany i wyszkolony pies. Dogoterapia wykorzystywana jest w wieloprofilowym usprawnianiu dzieci i dorosłych. Wspomaga rozwój osobowości, edukuje i rehabilituje.
Dla ludzi, a szczególnie dla dzieci psy to zwierzęta interesujące, zagadkowe, ciekawe, uwalniające emocje, a przez to wyzwalające w nich motywację do podejmowania różnych aktywności.
Dobrze przygotowany terapeuta i zwierzę dają możliwość przeprowadzenia profesjonalnych zajęć dogoterapii. Dzieci obcując ze zwierzęciem otwierają się, swobodniej wyrażają swoje uczucia, wzrasta ich poczucie wartości, chcąc nawiązać kontakt z ulubieńcem są też zmotywowane do ruchu.
Podczas kontaktu z psem dzieci często reagują radością, uśmiechem, nadzwyczajnym podnieceniem. Labilność emocjonalna, która bardzo często towarzyszy niepełnosprawnym i ich rodzinom nie wpływa dobrze na rozwój emocjonalny dziecka. Dlatego, jeśli zajęcia z psem wywołują pozytywne emocje, należy pozwolić mu doświadczać jak najwięcej spotkań ze zwierzęciem.
Cele dogoterapii
Edukacyjno-poznawcze:
- wzbogacenie słownictwa, poprawia formę wypowiedzi,
- poznawanie pojęć takich jak kształt, wielkość, kolor, doskonalenie dostrzegania różnic i podobieństw,
- rozwijanie koncentracji i pamięci krótko i długo terminowej,
- zwiększanie świadomości w schemacie własnego ciała i orientacji przestrzennej.
Motywacyjne:
- rozwijanie chęci brania udziału w zajęciach grupowych,
- motywacja do ćwiczeń,
- rozwijanie interakcji z innymi uczestnikami zajęć.
Fizyczno-ruchowe:
- rozwijanie funkcji motorycznych,
- rozwijanie równowagi,
- rozwijanie umiejętności poruszania się na wózku,
Zdrowie psychiczne:
- podnoszenie poczucia własnej wartości i pewności siebie,
- rozwijanie umiejętności skupiania uwagi,
- nauka relaksacji w towarzystwie psa terapeutycznego,
- zmniejsza uczucie izolacji i uczucia samotności,
- łagodzenie lęków i fobii,
- rozwijanie umiejętności okazywania emocji, ale także umiejętności kontroli nad nimi,
- rozwijanie werbalnego porozumiewania się członków grupy
Formy terapii – terminologia Polskiego Towarzystwa Kynoterapeutycznego
- Spotkanie z psem (SP) – zajęcia z psem, które mają na celu stworzenie pozytywnego kontaktu pomiędzy uczestnikami a psem. W trakcie spontanicznej, radosnej zabawy (ukierunkowanej przez prowadzącego) uczestnicy przyzwyczajają się do kontaktu z psem, głaszczą go, wydają polecenia. Zajęcia SP mają za zadanie dostarczenie uczestnikom pozytywnego ładunku emocjonalnego, satysfakcji z obcowania z psem, przełamują lęki w kontaktach z otoczeniem, stymulują rozwój zmysłów i postrzegania, pozwalają oderwać się od otaczającej ich rzeczywistości. W zależności od potrzeb podopiecznych i możliwości placówki mają formę spotkań indywidualnych lub pracy grupowej.
- Edukacja z psem (EP) – zajęcia mają na celu usprawnienie sfery intelektualnej i poznawczej dziecka, co wymaga odpowiedniego przygotowania oraz wiedzy i umiejętności osób prowadzących wykraczających poza ramy SP. Dlatego wyodrębniono je w oddzielnej formie. Pies używany jako „pomoc naukowa”, motywuje do nauki i poprzez stworzenie przyjaźniejszych warunków zwiększa możliwości przyswojenia wiedzy. Dziecko chętniej zapamiętuje treści, których bohaterem jest jego nowy przyjaciel – pies. EP pomaga również dzieciom o obniżonej percepcji lub niechęci (z różnych powodów) do przyswajania wiedzy i przebywania w szkole.
- Terapia z psem (TP) – jest to zestaw ćwiczeń ukierunkowanych na konkretny, zaplanowany cel rehabilitacyjny, do których układana jest metodyka w porozumieniu z rehabilitantem lub lekarzem prowadzącym. Charakteryzuje się indywidualnym podejściem do każdego uczestnika, jego możliwości i potrzeb. TP jest systemem rozwijalnym tzn. w miarę postępów w rehabilitacji stosujemy stopniowanie trudności. Najkorzystniejszą formą TP są zajęcia indywidualne lub w bardzo małych grupach (zwykle nie więcej niż 3 osoby).
Terapia najbardziej efektywna jest w rehabilitacji dzieci, ze względu na ukrycie ćwiczeń rehabilitacyjnych w formie zabawy ze zwierzęciem. Dzieci w sposób naturalny podążają za psem, okazują mu zainteresowanie. Dzięki takiej zabawie, realizujemy cele terapii ukierunkowane na indywidualne potrzeby podopiecznego.
Oferujemy dogoterapię indywidualną, grupową oraz zajęcia dla dzieci w przedszkolach i uczniów w szkołach.
Ceny zajęć ustalane są indywidualnie i zależą od ich charakteru, miejsca, liczby uczestników.